Микроскоп

Цифровой микроскоп – высокотехнологичный прибор, который намного облегчит работу юных исследователей в различных областях науки. С его помощью можно провести детальный анализ изображений, которые получают благодаря высокоточным цифровым комплексам. В состав комплекса входит не только сам микроскоп, но и компьютер, оснащенный соответствующим программным обеспечением. Область применения электронных микроскопов довольно широка.

Своей популярностью электронный микроскоп обязан целому ряду преимуществ. Во-первых, он позволяет использовать компьютерные методы анализа полученного изображения, а при необходимости результаты можно отредактировать. Во-вторых, и промежуточные, и конечные итоги опытов сохраняются сколь угодно долго, конечно, при условии выбора надежного носителя информации. Некоторые микроскопы комплектуются готовыми микропрепаратами.

При смене условий проведения наблюдений микроскоп не требует конструктивных изменений – изучаемые предметы отлично видны как визуально, так и на экране монитора. Все изображения, видео- и фото, микроскоп создает с высокой четкостью и точностью.

*********************************

Микроскопический мир - целая неизведанная вселенная. Знание о ней не только будит воображение и раздвигает границы знакомого ребенку мира, но и развивает в нем навыки научного подхода и системности в усвоении новой информации. Он, как и обычный микроскоп, позволяет рассматривать мельчайшие объекты в увеличенном виде, а также:

• сохранять полученные изображения и видеозаписи;
• во время работы с объектами выводить изображение на экран (монитор компьютера, интерактивную доску) и делать пометки, вносить изменения, добавлять другие изображения.
• можно снять микроскоп со стойки и изучать те объекты, которые нельзя положить на предметное стекло (например, кожа на разных участках человеческого тела).
• можно закрепить микроскоп и провести длительное наблюдение – например, как распускается цветок кактуса. 

Цифровой микроскоп можно использовать на уроках окружающего мира, в проектной и исследовательской деятельности. Рассматривать можно самые разные и на первый взгляд хорошо известные вещи. 

Например, при изучении темы «Вода и ее свойства» можно рассмотреть в микроскоп капельки воды. 

При изучении темы «Удивительный мир растений» благодаря использованию микроскопа можно ближе познакомиться со строением листа, при увеличении в 200 раз цифровой микроскоп позволяет увидеть даже клеточное строение некоторых листьев, например, листьев традесканции. 

Изучая тему «Кто такие птицы» рассматривать перья птиц. Дети с удовольствием сами собирают коллекцию перьев, с которой можно будет поработать на уроке. Занимаясь сбором, они привыкают быть наблюдательными, а рассматривая «добычу» под микроскопом, получают первый опыт выделения существенных признаков и классификации. 

Сегодня наличие достаточного числа персональных компьютеров позволяет индивидуализировать образовательный процесс. Но отдельные виды деятельности, среди которых, и работа с цифровым микроскопом, будут гораздо эффективнее при работе в паре или в группе.

Каждая группа получает задание, в ходе изучения объекта фотографирует свои наблюдения или записывает на видео (функция видеосъемки также имеется в цифровом микроскопе, это позволяет наблюдать с увеличением, например, за некоторыми насекомыми). 

После этого группа сообщает о своих наблюдениях, анализирует, делает выводы, дети делятся своими эмоциональными впечатлениями. В начальной школе это очень важно, успех и комфортное эмоциональное состояние дают ребенку возможность успешно продвигаться в учебе.

Что умеет делать микроскоп?

Без Вашей помощи и правильно формулируемых команд – НИЧЕГО

На каких уроках окружающего мира 

и каким образом возможно использование микроскопа?